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推进廉政学问 创建示范学校
发布时间:2013-04-12      阅读:3842
  儋州市第一中学 >> 党政工作 >> 党风廉政  
                       推进廉政学问  创建示范学校
                       ---儋州市第一中学创建“廉政学问进学校示范点”的先进材料

   2010年以来,儋州市第一中学坚持以“崇廉尚洁、文明守法”为主题,以“推进廉政学问,创建示范学校”为目标,充分发掘和利用各种教育资源,将廉政学问与校园学问紧密融合,把“清廉教育”作为师德校风建设和未成年人思想道德建设的重要内容,大力营造“崇廉尚洁”的校园廉政学问氛围,净化美化育人环境,扎实推进廉政学问建设,取得了显著的效果。2012年被确定为儋州市“廉政学问进学校示范点”。
   一、加强工作领导,进行科学规划,明确工作要求
   学校成立“廉政学问进学校工作领导小组”,党总支书记、校长担任组长,其他校级领导担任副组长,各处(室)的主任是领导小组成员。领导小组下设“廉政学问进学校办公室”,明确了领导小组成员的分工和职责,从而加强了“廉政学问进学校”的领导工作。
   学校根据上级有关创建“廉政学问进学校示范点”的要求,结合实际,对“推进廉政学问,创建示范学校”的工作,进行了科学的规划,制订了《儋州市第一中学“廉政学问进学校”示范点创建工作规划(2012--2015年)》、《儋州市第一中学廉政学问进学校实施方案》以及相关的具体活动计划和制度,明确了各部门的分工和职责;部署了宣传发动、编写教材、教育阵地、廉政课堂、学问活动等工作;成立了宣传组、教职工活动组、学生活动组、廉政课堂活动组、后勤保障组、教材编写组等工作组;确定了正面引导、潜移默化、学科渗透、整合资源、心理保护、可接受性、循序渐进、示范引领等实施原则。同时,明确了活动的思路和要求:以育人为宗旨、以教育为主线、以活动为载体,多渠道多角度开展清廉教育工作,构建一个含有“崇廉尚洁”的德育体系,引导师生抵御各种腐朽思想的侵蚀,提高师生“清廉守法”的思想道德素质,扎实推进廉政学问进学校的工作,在全省中发挥示范引领的作用。
   二、编写廉政教材,开设廉政课堂,开展课题研究
   学校组织编写有本校特点、符合青少年认知规律的清廉教育辅助教学读物《儋州一中廉政教材》和《幸福人生》,这两本教材,全校师生都各人手一本。
   学校开设廉政课堂,一是在课堂教学中有机渗透相关的廉政教育内容,利用现有学科的清廉教育资源,对相关课程中与清廉教育有关的常识点进行延伸教学;二是开设专题性的廉政教育课程,《儋州一中廉政教材》、《幸福人生》已进入班会和德育课堂,真正体现了“廉政课”作为校本选修课。廉政课堂的教学,由廉政课堂活动组负责。他们把廉政课程编入功课表,由班主任或政治教师任课,把廉政课堂当作校本选修课,成为学分选修,整个管理系统正在不断地编织中。
   为了提高“廉政课堂”和学生思想道德教育的质量,学校教研室还组织教师开展了“课题研究”,《高中学生人生规划课题》被海南省教培院确定为海南省“十二五”重点课题,已进入实施阶段,《幸福人生》确定为“高中学生人生规划课题”的教材。
   三、扩展传播渠道,重视阵地建设,丰富廉政内涵
   学校重视廉政学问传播渠道和阵地的建设,一是在校园醒目位置悬挂廉政格言警句,目前已悬挂的廉政格言警句有20多幅;二是在学校图书馆设置廉政学问阅览室和廉政学问书架,廉政学问书刊有50多册;三是学校广播、报刊、网站有廉政学问专栏或专页,经常性地加强廉政学问的宣传和教育;四是利用校务公开栏、党务公开栏、“廉政学问进校园宣传栏”、“治理庸懒散贪宣传栏”、“法制教育宣传栏”、“效能建设宣传栏”等栏目,传播廉政学问常识,加强廉政学问的宣传教育。同时,在营造廉政学问氛围中,把廉政学问与校园传统学问有机地结合,扩展廉政学问的内涵,丰富廉政学问建设的内容。校园学问是教育人、培养人、锻炼人的主要环境因素,目前已形成有儋州市一中特点的物质形态层面、制度形态层面、行为形态层面和精神形态层面的校园学问,而廉政学问是这一多层面的校园学问的集中表现。校园学问建设的小景点18处、名家书写的“学问名命”牌匾22件中,都从不同的角度,体现廉政学问的内涵。
   四、突出主题内容、以教育为主线、以活动为载体
    1、在教职工中开展“清廉从教”为主题的反腐倡廉教育活动。
   学校把党风廉政和反腐败工作与廉政学问进学校工作有机地结合,深入开展“清廉从教”为主题的反腐倡廉活动,将反腐倡廉教育工作纳入师德建设的各个环节,对广大教职工加强理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育,切实解决师德建设中的突出问题,不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段等,着力提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平,充分发挥教师在学校开展“廉政学问进校园”工作中的重要作用。
   学校以宣传教育为抓手,把校报、网站、宣传栏、电子屏幕作为廉政教育的平台,充实校园学问的内容,提高校园学问的内涵和品位,让广大教职工感染到浓厚的“廉政学问”气氛;学校以“廉政进课堂”为目的,开展廉政课堂教学观摩、廉政教案评比等活动,促进教师的专业成长;学校以“崇廉尚洁”为要求,从教师的行为准则、教师的职业道德中检测是否清廉自律;学校以把“清廉从教”作为标准,当作教师年度考核、职称聘任、评优评选的重要依据。
   学校以《拒腐防变每月一课》活动为主要内容,组织党员干部观看“廉政党课”录相,已组织观看的内容有:《永葆党的纯洁性》、《以政德为先》、《管好“身边人”》、《不该失落的尊严》、《“蚁贪”之祸》、《守住第一次》、《惩治“村官腐腐”》、《铲除“乱收费”》、《坚守崇高信仰》、《红包炸药包》、《家庭腐败警示录》等;还组织全体教职工,观看了《忠诚与背叛》等影片;也组织党员观看《学习新党章》、《建设清廉政治》等专题片。
   学校还组织教师参加省市廉政歌咏比赛活动、全国廉政书画比赛活动、教师书画展览活动。师生书画展览活动展示的书画内容,有很多是以廉政为主题。
   2、在学生中以“敬廉崇洁”为主题开展教育活动。
   学校在学生中开展以“敬廉崇洁”为主题的“九个一”教育活动。一是听一场“敬廉崇洁、勤俭节约”的专题报告,乐炼校长结合学校实际,作了题为《崇廉尚洁、文明守法》的专题报告;二是出一期以“敬廉崇洁、勤俭节约”为主题的黑板报,德育处统一组织安排,开展了黑板报的评比活动;三是上一节以“敬廉崇洁,诚信守法”为主题的班会课,德育处统一班会时间,由班主任主讲;四是参加一次“敬廉崇洁,诚信守法”的演讲比赛或辩论比赛,由团委和学习生会组织,以年级为单位开展活动;五是唱好一首“廉政学问”的歌曲,由体卫艺处组织安排,确定以《八荣八耻》为歌唱的歌曲;六是写一篇“清廉学问”的文章,由语文组和校报编辑部负责;七是观看一部反腐倡廉的录像片,德育处组织观看了《忠诚与背叛》;八是参加一次以“廉政学问”为主题的绘画作品比赛,由体卫艺处组织安排比赛活动;九是与父母共同开展一次廉政学问互动交流活动,形成“大手牵小手、小手拉大手”的良好局面,学校召开了家长会作了动员和安排。通过“九个一”活动,对学生加强了“敬廉崇洁,诚信守法”的思想教育,有效地促进廉政学问进学校的深入开展。
   学校还组织“模拟法庭”、“文明伴我行”、“心理教育”等活动,活动丰富多彩,对学生寓教育于活动中。每周有升旗仪式和主题班会,每学年有读书节、艺术节、体育节、社团节等特色活动。学校还组织“我爱我班”的班级学问建设,“温馨庭院、成长乐园”的寝室学问建设,“移动杯”校园歌手大赛,青年党校等活动。这些活动,极大地活跃了校园生活,提高了学生的综合素养,丰富了廉政学问建设的内涵。
    学校社团活动精彩纷呈,直接培训学生的个性和特长。学校目前主要有14个以学生自主组织的社团,共有 1050 名会员,学生作品集《东坡》书刊已有35期。学生社团具备完善的组织机构及社团章程。它们在参与学校管理,发挥自我管理、自我服务、自我教育方面;在发挥学生的才华、活跃校园学问生活方面起到非常重要的作用。也成为学校廉政学问建设中一道亮丽的风景线。
   五、工作成效显著,办学特点彰显,示范引领形成
   通过两年多的努力,廉政进学校示范点的创建工作,取得显著的成效,净化美化了育人环境,校园里形成了浓厚的廉政学问氛围,“崇廉尚洁”的思想意识已深入人心,“崇廉尚洁、文明守法”尉然成风,有效地促进学校的各方面工作,也促使办学特色日益彰显。目前,学校已形成了多方面的特殊项目和特色成果。一是校园学问特色:物质形态、行为形态、制度形态、精神形态等多层面的校园学问,突出了“东坡学问”特色和校史学问、廉政学问的主题;二是体艺教育与培训特色:学校的篮球、足球等体育项目和舞蹈等艺术表演在海南省多次获得良好名次,是省内很有影响的优势项目;三是现代信息技术教学和管理的特色:学校着力打造现代化的数字化、信息化校园;四是学生德育活动的特色:学校每年定期组织开展的读书节、体育节、艺术节等节会活动和学生社团活动形成了一定特色;五是学校管理的特色:学校与长沙市明德中学合作办学,形成了办学模式、发展模式、管理模式上的新特点,取得了新成果;六是教育教学成果:近两年来取得的国家、省先进奖项有:全国群众体育先进单位、省先进基础党组织、省基础教育课改实验工作先进集体、省家庭教育工作先进集体、省绿色学校、省科技教育示范学校。
   创建“廉政进学校示范点”成效的显著和办学特色的彰显,使作为省一级(甲级)学校的儋州市第一中学,已具备“廉政进学校”的示范引领的条件,它将在进一步深入开展“廉政学问进学校”的工作中,发挥示范和引领作用。
   
   
   
   
   
   
                                               二O一三年一月二十八日
 
 
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